购物车 (0)  
亲,您的购物车空空的哟~
去购物车结算

托马斯杰弗逊教育——优秀教学的7把密钥

作者:奥利弗、蕾切尔·戴米尔浏览数:922 


作者:奥利弗、蕾切尔·戴米尔


成功的教育有7条原则,在教育中应用这些原则,学习就会随之产生。但忽略或拒绝使用这些原则,教育的数量和质量就会下降。不论学生的个人兴趣或学习风格是什么,这些原则都能适用。


无论你在教育中所扮演的角色是什么,家庭教育、公立学校、私立学校、高等教育或是企业培训,都能运用这7把密钥,最终它们会极大地提高你的教学效果,助你取得成功。


1. 经典著作

与伟大的思想进行良好的交流是很有价值的,对此没人会否认。那些伟大的思想所具有的灵感、革新以及独创力会帮助学习它们的人有所提升。

直接跟从伟大的思想家、历史学家、艺术家、哲学家、先知,还有学习他们的原创作品,是学习这些伟大思想最有效的方式。伟大的作品能产生伟大的成就,正如平庸、低等的作品会产生平庸、低等的成果一样。

人类的伟大成就正是优质教育的关键。


所以,想要优秀教学的第一把钥匙是,我们要寻求教育的转型,我们首先要去学习原始资料,然后才是第二代或第三代人理解后解释出来的东西。而原始资料就是那些睿智又富有创造力的作品,就是世界上的那些伟大的思想家、艺术家、科学家等创作的任何形式的作品,


2. 导师

教授/专家会告诉自己的学生,要求他们遵照一定的理念、标准、等级,他们将会因为自己不同的顺从程度而接受到相应的奖励或惩罚。

与之相反,导师则会找出学生的目标、兴趣、天赋、弱点、特长、意图,然后帮助他们为自己独特的使命制定一个计划并予以实施。

个人发展的不同程度和不同的人生阶段会出现各种类型的导师。

在教育中,文科导师的价值无论如何强调都不过分。在教育中应用7把密钥的家长和老师能够为学生在早期学习阶段中提供有效的指导,并能帮助各个学生做好预备,使他们能够充分利用将来的导师带给他们的影响,这有利于帮助学生进行持续性的发展,取得持续性的成就。


3. 启发

 没有一把密钥像这把一样为人所熟知却又不被加以运用。这也许是7把密钥中人们最缺乏理解也运用得最少的一把了。但它大概也是引导型教育中最为重要的一个要素。

其实教学方法就只有两种,你要么激发学生怀着满腔热情自愿选择去做能得到伟大教育的艰苦工作,要么尝试要求他们去做。

大部分老师和学校所采用的都是对学生提要求的方式,其他人则采用开明的“忽略”策略,激励学生拥有属于自己的教育。

优秀的老师和学校愿意努力去激发学生。。

优秀的老师会说,“我还没能真正激发学生。我需要做什么使这些学生为了得到一流的教育而努力学习?”而不是问,“我要做什么才能让这些学生好好学习?”


 4. 精心安排时间

优秀的导师会帮助他们的学生建立一个固定的日程安排表并予以遵行,但他们不会对具体内容横加干涉。

其实,对学生过于细微的管理已经成了现代教育中真正的弊端之一。优秀的老师和学校会鼓励学生们利用学习时间去追求自己的兴趣和热情。

当然,这一原则的运用在学生成长的不同阶段也会有所不同。


学习的几个阶段


学习有4个阶段:基础阶段,大致在0-8岁;热爱学习阶段,大致在8-12岁;专业学习阶段,大致在12-16岁;深入钻研阶段,大致在16-22岁。


 这之后就是个人使命以及影响力的应用阶段,在这个阶段,我们每个人都开始行动并完成自己生命中独特的使命,履行作为长辈和导师培养下一代人的职责(要了解有关这个阶段的更多信息,可以阅读《引导型教育:学习的几个阶段》一书,其中有更为全面的论述,还有大量的理念,也会教你如何去做。)


在学习的基础阶段,学习时间和游戏时间都是有计划安排的,孩子们可以在游戏时间选择自己的游戏主题。当他们长大一些,游戏就会包括阅读、数学等,学生们选择它们来寻找学习的乐趣。


在热爱学习阶段初期,学生可能会选择将每天的学习时间设为1小时、或2小时、或3小时,由学生来选择并设置学习时间是很重要的,而导师则要帮助学生学会为自己的选择负责任。


如果学生不愿进行选择,那么他就还没受到你的激发,你得再努把力。不要妥协而去采用命令、要求的方式。为激发学生付上一点代价,要相信这个过程,这是让学生成为自我教育者的唯一方法。


 在专业学习阶段初期,学生很可能每天花6-8小时来学习他们最感兴趣的课题。在专业学习阶段和深入钻研阶段,学生对学习时间的安排会有所增加,以此来进行更为深入的学习。

在《引导型教育:学习的几个阶段》的第6章中有针对这一学习过程以及导师和学生之间理想合作方式的更为详细的处理方法。


 5. 追求高品质

当学生受到激发为着得到卓越的教育而努力学习时,导师应该给予恰当的评价和帮助。

但导师最好不要按照普通“年级水平”的标准来给予评价,而应该给予针对学生的个人化建议,对学生的作品中做得特别好的部分进行评论,包括其清晰的表达、原创的思想、精密的行文技巧、对相关原理及理念的融会贯通、有效的推理论证或是其他吸引读者的地方,等等。

以上这些很明显是对书面作品的评价方法,但类似的观念也适用于评价学生专业学术学习的其他作品,如果学生的任何一种形式的作品有组织架构、能够呈现艺术效果、具有个人色彩、能引起共鸣、富有创意等,我们都可以进行正面的详细评价。优秀的老师和学校会奖励高品质的学习成果,包括高品质的作品以及高品质的学习表现。

在学习的初期阶段,强调给予学生正面的评价,当学生发育成熟(通常是在青春期之后),更多针对技术技巧的批评将变得极为重要,学生们通常也会予以采纳,因为他们自己也力求卓越。

在专业学习阶段以及深入钻研阶段,学生所完成的作品如果没有达到高质量的标准,导师都不应该予以认可。相反的,导师应该指导学生改善,将其作品打回去重做,这样反复多次修改,直到其作品达到优秀的标准。

举个例子,在教导大学阶段学生的几年中,我们使用了两级打分制:“A”级和“DA”级,“A”的意思是被认可的,而“DA”的意思则是重做。优秀的老师激发学生达到高质量的标准,也要求学生提交高质量的学习成果,并且他们还会指导学生如何达到高质量的标准。



6. 简单化

课程越复杂,就越需要学生像专家一样进行学习,学生就越容易陷入“要求/顺从”的陷阱。

这样能有效地培养出导师的追随者,但这更多的是一种社交技能而非教育方法。

教育的意义是要让学生有能力进行独立并具有创造性的思考,让学生有能力将自己的知识运用起来,去处理真实世界中的人际关系以及实际情况。

因为在复杂的教学体系或课程中,学生的个性化发展被局限在在了最小范围内,而这样的体系或课程有其既定的成绩要求,这通常会导致学生灰心丧气,老师则精疲力竭。

优秀的老师会保持其教学简洁从而培养伟大的思想家和伟大的领袖。学生学习最了不起的思想和各领域的历史人物,将自己在大量材料中所学到的写下来,并加以讨论,然后在导师的指导下将所学知识以各种各样的方式进行应用。


 7. 你


如果你认为以上这些原则就是提高你的孩子或学生教育的唯一或甚至是基本的原理的话,你将永远都无法拥有激发他们去进行自我教育的艰难工作的能力。

用心关注好你的教育,创造一个激发好奇心、促进学习、示范卓越的学习环境,邀请你的孩子或学生一路跟随你学习。

阅读各个领域的经典著作、寻找那些激励并要求高质量学习成果的导师、精心安排你每天的时间,也要安排自己的学习时间,成为激发伟大教育的人。

家长或老师不是非得成为“专家”才能激发卓越的教育(经典著作中就有许多专家的思想),但家长或老师必须为孩子或学生树立榜样。


总结:

我们被问到最多的问题就是“你们是如何实际做到的呢?”通常,会这么问的人都还没成为热衷学习经典著作的学生。

也许指导学生学习经典著作最难的部分就是,你得知道应该向学生推荐那些书,并且在与学生讨论的时候有自己的观点可以称述。

因此,我们的着手点就是,开始阅读。

一旦你在数学、科学、历史、文学各领域都读完5本经典著作,你就不再会问上文中提到的那个问题了。相反的,你会提出更多更好的其他问题。

阅读各个领域的经典著作、寻找那些激励并要求高质量学习成果的导师、精心安排好你每天的时间,其中要包含自我学习的时间,成为激发伟大教育的人。

家长或老师不是非得成为“专家”才能激发卓越的教育(经典著作中就有许多专家的思想),但家长或老师必须为孩子或学生树立榜样。

很高兴有你与我们一起前行。我们都能因着各自的参与以及在此过程中所取得的进步而获益。

我们对未来是非常乐观的,因为我们看到了每个人在自己的家里、家人中还有社区当中所产生的影响。我们将一起改变世界!







首页                 关于我们                   在线留言                      联系我们

电话:+86-18987090919  地址:加拿大-温哥华;云南-昆明市

  邮箱:admin@homeschooling.cn

微信公众号:homeschoolcn