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家庭教育有特殊需要的孩子

来源:家庭教育HomeSchool作者:家庭教育网编辑组网址:http://www.homeschooling.cn浏览数:1267 

有特殊需要的孩子进行家庭教育方面你是否需要帮助

这里有对C·J·瑞扎克专家的采访录,她是“小巨人之步”的区域主管。在采访中,C·J分享了她通过神经发育疗法来对患有多动症、亚斯伯格症(一种泛自闭症障碍)以及有特殊需要的孩子进行家庭教育的经验。以下是采访录的完整文字记录。

1. 家长在对有特殊需要的孩子进行家庭教育时,可能遇到什么类型的挑战


下面是进行家庭教育的家长我们说出的几个问题


  他很聪明但他似乎不能整合回忆他所学习到的知识

 每天都是如此挣扎。我的孩子无法记住所学的东西,而且,他似乎并不具备组织能力。

 她不能按照指示学习,所有的科目都出现日常的错误,看起来很粗心,但我知道她也想要变得认真谨慎,她和我对这些发生的事感到束手无策

 我的孩子似乎缺乏学习拼读的能力,我们现在努力了两年,拼读学习仍是个难关

 感到很挫折,因为他是个聪明的孩子,我们弄不明白为什么他在学习上的表现跟他的能力不相配;这对他他的家长都是不能理解的

 我们搞不明白自己的孩子是有行为表现的问题还是学习能力的问题

 事:他不会读,但他能记得并告诉我们他所听到的事。他很难下来,似乎最小的事都能把他搞得心烦意乱。


2. 为什么看起来聪明又能干的孩子有时候却无法学习?


如果孩子在发育时错过了较低级别大脑组织的活动那么良好的智力水平也不能保证他能拥有运用智力的能力。我们降生到这世上的时候,外表看上去是一个完整的人,但其实在我们内部还有很多待开发的部分


原始反射是我们大脑所有映射活动的第一步因此思想(由大脑执行)和行动(由肢体执行)需要发育协调,与世界和我们周围的人相互配合、交互作用。我们的感官必须靠重复的刺激使其发育得能够良好运作。重复的刺激会创建和生成“线路”即神经通路,其结果就是使大脑与肢体进行良好的沟通


当我们看到一个孩子青少年或成年人在接收理解储存或回忆知识信息方面有困难其实是有解决方法的(药物损伤导致的情况除外)。就是处理大脑信息处理过程中缺失的部分,迫使大脑用其可塑性去制造、加强或修复大脑与肢体之间的联结。这个过程是自然发生的,不需要服用药物。关键在于,我们需要修复导致学习问题的根源问题


3. 一个有学习障碍、需要特殊关注的孩子和一个仅仅只是需要更多时间来成长和发育的孩子,家长要如何对两者进行区分呢?


大多数家长在自己的孩子身上看到不足时都能判断出来。起初,它似乎像个偶然事件接下来却会持续地发生。我儿子2岁时我就知道他对知识信息的处理与他的兄弟姐妹们不一样。但直到他5岁我才让他接受测试,我这么做的原因就如同所有专家都会告诉你的一样,每个孩子都是独特的,我们需要时间去观察他们的发育状况。


可是专家不会告诉你的是,我们要避免有可能妨碍他们发育的东西,比如说,让你的幼儿或学步的小孩坐在座位上、弹椅上、学步上,而且,你应该做所有能确保他们神经效能强健的好活动,而不是只由着他在地板上爬。


我儿子用了8个月学会站立走路。我当时不知道他其实需要很多的鼓励去爬行,好让他基础的大脑活动能被组织起来。然而好消息是弥补那些错过的发育时机永远都不会太迟。所以,我的儿子在十岁的时候经常进行爬行活动。我们能做很多事情来确保孩子的信息处理能力他们的年龄相符在游戏中建立他们的触觉、视觉、听觉系统,例如每天做两次两分钟的跳跃,用左右手交替触摸反向膝盖。这类的事可以变极其有价值,因为无在任何年龄阶段他们都可以发展自己的身心协调能力


所以,任何时候开始做,都不嫌晚我们总是有机会去改进现状。至于要花多少钱,花多时间,因各个孩子而异。你只要坚持做此类活动,直到效果出现。总有一天,他们会突然拥有这种能力并且发挥出自己全部的潜能


4. 对有特殊需要的孩子进行家庭教育的家长们,什么时候需要向外界寻求帮助,他们又该寻求什么样的帮助?


首先你要确定孩子没有任何生理问题也没有被误诊如果你的孩子是健康的那么就注意观察他们有困难的那些方面去寻求那些能提供最适合你的团体也最适合你孩子需求的服务以及能为你提供良好的基础知识或培训的人的帮助


神经教育专家(简称ND是从事教育领域工作的,他们会对孩子做出更加全面的评定(包括孩子的学业、发育、视觉、听觉、好的和不好的运动技能、语言以及动手能力)。他们的治疗方法被认为是更折中的方法,他们也会根据需要聘用其他专家来就诊。神经教育专家的工作是通过教导家长或看护孩子的人找到解决教育缺陷的方法,从而提升孩子达到自己年龄阶段的能力和水平。


举个例子有一些训练能够解决我们所不知道的某一方面的问题比如一位伦格综合征(一种儿童癫痫综合征)神经教育专家在测评过程中发现孩子有眼科问题,这些问题就会被提交到发育验光师那里。根据孩子的特殊需要职业康复师或营养专家有时会被请来会诊。


5. 对有特殊需要的孩子进行家庭教育在知识学习方面有什么优势呢?


科学证明如果家长愿意组织动员孩子学习并乐于担当孩子的老师那么由家长来教育孩子就是最佳教育方案家长对自己的孩子说是最好的专家尤其是对于有特殊需求的孩子。他们理解孩子的行为规律,我常常发现进行家庭教育的家长为了服务孩子的需求而采用新方法去适应新情况。他们会寻求解决方法,并能坚持不懈地探索。


还有,家庭教育的家长有极大的优势,能用传统学校所用的一半时间把作业解决掉。他们可以促进和鼓励孩子对家庭以外的世界进行探索。他们能对孩子感兴趣的领域进行针对性的教学这对有特殊需求的孩子来说是很重要的我觉得,教授孩子们家庭价值观是其中一个优势,它能使孩子们成为良好的公民,并且过幸福的一生


6.对有特殊需求的孩子进行家庭教育在社交方面有什么优势呢?


必须为有特殊需要的孩子在社交方面树立良好的榜样有爱他们的父母陪伴左右,没有比这更好的了。由于进行家庭教育的家长能自由选择教什么以及如何教自己的孩子,他们能把孩子对于一切事物的体验程度控制在对孩子有利的范围内。我在许多有特殊需要的孩子的成长过程中所见证的一切真是令人惊叹。当他们的神经功能正常后,他们能在教会和社区中与人更好地交流,并能参与一些活动。


一次我带了一个曾参与神经发育项目的年轻女士与我一起去教会我很好奇在一个全新的环境中她会有怎样的表现她从没来过这个教会从没经历过这个教会的礼拜除了我以外她谁都不认识。她的智商诊断结果为40,但她大脑与肢体的联结性能提升到了她的最大潜能,因此她能阅读,能做4-5年级的数学题当接待员把教会简报递给她时她的举动使我非常惊讶她直视接待员的眼睛并向他表示感谢于是我把她介绍给这位男士想看看她接下来会怎么做她居然开始与他交谈她参与了教会的礼拜,并与自己周围的人进行了适当地互动。有效的解决方法能帮助有特殊需要的孩子达到给予他们的潜力水平,当我们用这些方法训练孩子的时候,上面的事例就是我们能在他们身上看到的改变。


7.对有特殊需要的孩子进行家庭教育有没有什么缺点?


若一个孩子的家长正遭受精神疾病人格障碍或严重疾病的折磨那么期待这个家长对特殊需要的孩子做出对教育方面需求回应那是不靠谱。并非所有家庭的情况都很理想,有些家长不能提供教育自己孩子所要求的那种环境。在这种情况下,如果能制定一个家庭教育合作计划或请家教,将是一个不错的替代方案。


当然我们也能为孩子选择私立学校或公立学校但是在当今社会中我会非常谨慎地对这些学校做出选择我坚信那些有能力且致力于培养全面发展、基础牢固的孩子的家长,通过为孩子提供安全的童年学习环境,也能具备那些学校所吹捧的所有教学优势。


8.对有特殊需要的孩子进行家庭教育时,家长们面临着什么样的挑战?


简而言之,愚昧无知就是最主要的挑战如果我们对孩子需要学习的知识一无所知,如果我们对未来会发生的事情毫无预见性,我们就不能孩子们展开最好的教学。跟学习问题作斗争的孩子,不管他们是不是被贴上学习障碍的标签,他们的问题都是能被缓解的。因为我们知道大脑不是静态的,不管一个孩子是不是天赋异禀、生性独特或注意力缺失,患有多动症自闭症、唐氏综合症精神失常或遭受着母亲产后抑郁症所带来的影响,他的大脑都可以被巧妙地引导并进行修复创造恢复改进的工作


我们的物理疗法首先就运用在了脑瘫儿童的身上。结果非常惊人:他们发现所有的孩子都反应积极,因为这是大脑发育的一个自然阶段。当发育的阶段错过后,它们仍可以被重新唤醒,那个被遏止或错过的发育期可以如预期般被恢复和建立起来。我们教会家长如何刺激孩子的头脑和身体去做它们本应该做的事。我们相信,由于社会发展,很多育儿实践将克服学习障碍起到很大的作用尽管有时候我们不知道其中具体操作。家长要做的事情是找到相关的信息,帮助教导或引导他们得到更的知识和更的理解力。


在一个家庭开始实施任何事之前我们总是建议家长们先受教导要求家庭能够保证每天践行一段被推荐的活动。家庭需要去决定,为了他们独特的孩子,什么模式对他们最有意义。


9.对于那些认为自己不够资格或没有能力对有特殊需要的孩子进行家庭教育的家长你有什么建议


如果不勇于尝试探索,你永远不知道你能做什么。你可以通过大量的协会和自助团体来自学自教。还有,要寻求专业人员的援助。在这里我不是单纯你会有明确的方向但我知道如果你全心全意去寻找你就会找到正确的解决方法


在我个人的案例中我一直都在找老师和教育专家来帮助我儿子。我能看到在他的智力水平和他的表现之间存在的巨大差距。这完全说不通,因为他非常聪明,尽管他有严重的学习障碍,但他设法将自己的分数保持在平均分以上。因此,学校的特殊教育教师以他不需要帮助为由把他打发了。直到我看到他每天在普通班级中努力学习的压力情绪崩溃后决定换个角度看待这一问题


在当今时代你完全可以让你的孩子走自己的路,用他们自己独特的潜能来恢复神给他们的能力。的确我们不能改变什么但如果我们去阅读去学习不妥协那么我们就能使很多事情得到极大的改善如果你不能自己开始教学,那就去寻求别人的帮助和指导。如果你承担不起专业的介入帮助,那就去找一个愿意帮助你的孩子和家庭的赞助人。


10. 在为家庭教育有特殊需求的孩子设计课程时家长们该怎么做


还是那句话,依靠最适合你需要的专业帮助。


认为什么对你的孩子最有好处这完全取决于你自己你也许得先与几个有学习障碍专业知识或能为你的特别需要提供专业信息的专家谈一谈,然后你才能找到对于你和孩子来说最适合的专业帮助。因此,只管去做吧。就你和专家而言,你会知道什么是适合孩子的,因为你才是最了解孩子的那个人。


11. 对有特殊需要的孩子进行家庭教育的家长要如何减轻自己孩子缺乏自信和自尊的感觉


孩子们都很擅于观察什么好、什么不好。如果一个孩子每天都受到不同程度失败感的困扰,对此他们会比身边的任何人都更为敏感。其副作用就是沮丧懊恼、失去自信。如果这种情况长期持续的话,我们就会看到自我厌恶、自暴自弃的行为出现(不论这些行为的表现形式是勃然大怒、抑郁消沉,或是成为班级中的小丑。所有的这些行为都是防御性行为。


家长最应该做的就是去了解自己孩子的行为所隐含的信息是什么去找一个专业的医生教你识别孩子的行为是哪方面的问题是教育方面的、精神方面的、心理健康方面的,还是医学方面的问题。甚至,试图理解孩子的问题,并且寻求解决方案的过程中,许多机构和互助小组都会是你很好的援助资源。去寻求解答,在找到那个能对你和你孩子的情况产生共鸣的人之前,不要停止述说你们所面临的问题。

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