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家庭教育天才儿童

来源:家庭教育HomeSchool作者:家庭教育网编辑组网址:http://www.homeschooling.cn浏览数:1286 

你正在对天才儿童进行家庭教育吗

这里有“天才儿童家庭教育论坛”的创立者柯林·巴斯利·古德温采访文字记录。


1. 你的孩子们有多大了,你们进行家庭教育多久了?


我的女儿有13岁,她将从这个月开始学习大学课程,我的儿子快满10岁了,他对坐下学习这事不太感兴趣。我们一直都在进行家庭教育。


2. 你为什么决定在家教育你的孩子?


我不认为我们有其他好的教育方式可以选择我的孩子对一些食物过敏当我的第一个孩子准备去学校上学时我参观了各种各样的教室环境想确保我的孩子有一个安全的医疗环境可是参观得越多我就越担心他们所能提供的学习环境与我的孩子需要的环境不相符


3. 你如何定义天才儿童?


这是我见过对天才最好的定义


天才就是非同步性发育,在这个发育过程中先进的认知能力和高度的紧张感结合起来,创造出了在本质上与常规标准不同的内在经验和意识。智力水平越高,非同步性就越强。天才的独特性使得他们特别容易受到伤害,这需要在抚养、教导、劝告他们时修正,使他们能够发育到最理想的状态。——哥伦布小组


简而言之,天才就是个人的神经条件导致自身认知能力的敏感度和强度超出了智力的高水平范围。这与在学校的成绩好坏无关,并且常与学习障碍以及不同种类的神经疾病共存。


期待天才儿童像神经正常的孩子一样思考和表现是不合理的,认为所有的天才儿童都一样也是不合理的。


4. 家长们如何辨别自己的孩子是不是天才呢?


当自己的孩子似乎有点“不同”时,家长们通常是十分清楚的。有大量的行为检验表供他们仔细阅读,然而很少有孩子会符合检验表上的每一项标准。也就是说,若任何家长对于天才或其他学习障碍有疑问,那我会建议他们去阅读足够多的资料,做一个全面的了解。不少天才的网站,例如,豪基天才(Hoagies Gifted天才儿童家庭教育论坛。


5. 对天才儿童进行家庭教育时,家长们会面临什么挑战?


有精神崩溃的风险嗯,也不完全是我不想让天才儿童听起来很可怕但是他们常常在以下这几方面带来很多挑战:脾气、感觉处理、非同步性、内在挫败感、情绪敏感,等等。由于家长通常也有很多与孩子相同的问题,那么就会有一家子情绪敏感烈的人在一起,而每个人又有各自的需求,这会是个大挑战。此外,随手可得的任何一本育儿书籍通常来说都不适用于你。当你的孩子与众不同时(在某种程度上,孩子越有天赋,就很有可能越引人注目),人们一旦注意到,就会非常乐意给你一些善意的建议,希望同样以家长的身份帮助你把孩子养成他们无法成为的那种人。这会使人感到沮丧。


6. 家庭教育天才儿童,在学术方面有什么优势?


家庭教育能为天才儿童提供一个量身定制的学习环境去迎合他们的需求不用重复学习当下流行的循序渐进的课程不用注重无法为个体潜力发展给予支持的标准;也没有常常都不适合天才儿童的刻意建立起来社交关系。灵活是家庭教育的关键优势,它允许孩子用最适合自己的教育材料设立学习和工作的节奏。在留出空间改善孩子弱点的同时教育重点可以放在个体优势和兴趣的培养上。家庭教育的孩子们往往有更多时间去追求自己的兴趣爱好,而不是被关在教室里;或者去找愿意分享自己专业知识的专家。


7. 家庭教育天才儿童的社交优势是什么?


他们通常有更多机会与不同年龄,但志同道合的人(有同等智力而非相同年龄的人)接触,也有更多机会得到网上的、社区里的、图书馆里的众多资源。他们享有更多游学以及参与社交互动的自由。从人际情感的角度出发,进行家庭教育的家长在自己的孩子遇到困难时能更好地帮助孩子度过难关。


8. 家庭教育天才儿童有什么缺点吗?


去看第5个问题的回答,其中提到的挑战随着孩子的个数增加成为加倍挑战


9. 你有什么建议给那些认为自己没资格或没能力对天才儿童进行家庭教育的家长?


一个天赋异禀的孩子,他的家长不大可能只有普通水平的智力(天赋是遗传性的),但很多天才儿童的家长还是担心他们的孩子比自己聪明,或担心孩子极力要达到某一学科的先进水平,这使家长觉得自己没资格或没能力去进行教学。


幸运的是,家庭教育者们不需要从周一到周五的早上9点到下午3点都被拴在桌旁,与孩子坐在一起。进行家庭教育的家长能通过寻找合适的资源、辅导教师、老师或学习小组来指导自己的孩子。很多接受家庭教育的天才学生也能偶尔到当地学校上一些临时课程,或在他们的家长认为他们已经准备好时去上社区大学的课程。接受家庭教育的天才学生参与到各种各样的活动中(包括大学课程)是很常见的,各项活动都是面向不同年龄或不同年级学生的。


10. 家长们要如何为家庭教育的天才儿童设计课程?


首先他们得了解自己的孩子是如何思考的,他们的学习风格是什么,他们的兴趣爱好是什么。有的孩子可以快速地完成某些学科的学习,但对其它学科又过分关注,并且他们一旦理解了所学的教材,就会拒绝去做重复的“练习”,大部分现成的课程并不十分适合这样的孩子。但这完全没问题。对这些孩子进行家庭教育的优势在于,他们不用等到其他30个孩子都理解了教材后才能继续下一部分的学习。他们能使用非标准教材,选取“不符合规定的”,或是涵盖多种学科的课题,也能按照适合他们的节奏学习(在几小时的学习中也一样)。


11. 对天才儿童进行家庭教育的家长在选择课程时应该找什么样的课程?


家长要明白不论他们选择什么课程,都应该要以适合孩子的心智年龄为基础。如果你想避免权利斗争,就不要尝试把学校的那一套复制到家里来。让孩子选择适合自己的学习风格和教材,不要花太多钱去买他们能在几个月内就完成的学习材料。如果一定要使用练习册,在教育商店和网上你都有大量不错的、独立的选择,又大又贵的课程包多半不划算。


12. 对天才儿童进行家庭教育的家长们如何才能防止学习无聊乏味?


有时候孩子们的确会感到无聊。但有时候他们嘴上说无聊是因为他们不喜欢提供给他们的选择,或是因为他们想不出其他词语来描述自己的感觉。如果他们觉得“作业”无聊,那么首先要搞清楚问题是什么,是他们已经理解了教材并准备好继续下一部分的学习,还是学习风格与教学风格的冲突使他们沮丧,是他们对所学概念缺乏理解,还是他们在对一个潜在的学习差异进行弥补(例如:影像视觉处理,等等)。


13. 对天才儿童进行家庭教育的家长们如何才能防止孩子出现自满情绪?


天才儿童天性好奇但某些教育形式会扼杀这种好奇如果一个孩子出现不愿学习的情况那么就像上面那个问题中提到的一样要先尝试搞清楚问题是什么他们害怕失败吗是追求完美的问题吗?他们是不是觉得自己非常聪明,不需要学习?也许看到自己的爸爸妈妈阅读、学习,或者看到一个成年人或另一个孩子表现出学习兴趣能激励他们学习。


有时候,天才儿童只是需要时间去处理他们已经学会的东西,而不是每天循序渐进地学习,他们会一下子学习一大块知识,然后才继续往下学习,直到他们进入一种停滞期。在这种情况下,就要尽可能的给他们所需要的时间(去消化)他们会从教材中学到更多知识,这样你也能避免权利斗争的问题。给有天赋的孩子一些教育控制权是很好的。家长应该指导孩子,而不是使孩子不知所措。毕竟,我们是在预备他们成年后进入真实世界,很少有人能为我们自己做所有的决定,对吗?


14. 家长要如何判断什么时候该逼孩子一把,让他发挥自己的潜力,什么时候该让孩子自己来带领学习?


嗯,先界定“他或她的潜力”。这就是说,他们一定达到了某个说不上来的标准,或者说他们不自觉地这样表现,单纯因为他们天生就能做到。他们不是受训的海豹。如果一点点温和的指导不起作用,那么你就得回到最初的疑问上,他们为什么抗拒。他们表现得难相处,不大可能是因为他们天性如此。即便是在这种情况中他们故意表现出的不当行为,也很可能掩藏着其他问题。所以,还是那句话,家长们应该指导自己的孩子,但家长们也要观察孩子,找寻他们的兴趣爱好、最佳学习方式以及自己何时该对孩子做出让步的线索。


15. 对天才儿童进行家庭教育的家长,要如何兼顾天才儿童的需求以及其他智力水平普通的孩子的需求?


除非孩子有学习障碍或亲生父母不同,同胞兄弟姐妹之间的智商差值通常都在10分以内。如果同胞兄弟姐妹之间的智商出现明显差距,我多半会建议带孩子去做一个学习障碍的评估,也要考虑到家长对天才儿童的判定也许并不准确。一个孩子在学业上比自己的兄弟姐妹表现得更好,并不一定代表他比其他孩子更聪明(或更有天赋)。孩子在非学术领域表现出来的天赋,也许只是没有被家长注意到,而家长们需要更好地了解自己的孩子是什么样的人,以及他们的大脑是如何运作的。


在当今社会中,我们往往把学习成绩的比较看得太过重要,当自己的孩子在成长过程中达到里程碑式的标准成就时,我们就会惶恐不安,而当孩子的表现得遥遥领先时,我们又变得兴奋激动。其实,那些里程碑式的行为表现是接近正常的行为标准的,它们通常并不适用于天才儿童。举个例子,很多极有天赋的男孩子直到8-10岁才能很好地阅读并渴望阅读,或者他们在“应该能背”的年龄,却没能记住九九乘法表,但他们可能在很小的时候就用积木搭建了令人惊讶的东西,或会画画,或能分析,或能做其他任何事!


兼顾各个家庭成员的需求向来都很挑战,当我们开始担心这个问题时,记住这一点对我们来说是很有好处的。


15. 家长们要如何防止天才儿童滋生骄傲情绪,又要如何防止天才儿童的同胞兄弟姐妹滋生嫉妒或缺乏自信的情绪?


这个问题有点奇怪。这个问题假设的是,具有天赋是某种使人天生就感到骄傲的事情(我应该为了自己有棕色头发或浅褐色的眼睛而感到骄傲吗?)这个问题还假设同胞兄弟姐妹天生就缺乏自信。我认为这些感觉通常都不是孩子自己产生的,而是在孩子周围的大人以及他们向孩子们传递的信息造成的。若一个孩子的需求得到了满足,他们根本就不会感到嫉妒,如果一个孩子开始变得骄傲,那么在他周围的大人也许就该反思一下自己的行为。


16. 为什么加入天才儿童家庭教育论坛?


我曾担任全国家庭教育协会的天才/特殊需求儿童顾问,这项工作太庞大,不可能再作为家庭教育中的一个小类别工作进行。美国政府教育预算的缩减以及《不让一个孩子掉队》法案的出台逼出了很多天才儿童以及有特殊需求的学生,这个群体的人数在短短几年内大幅增长。当时,大部分天才儿童协会都不考虑采取家庭教育,而家庭教育的家长又把“天才”这个词当瘟疫一样避而不谈。这个群体不停增长,但大量家庭对支持、社团以及信息资料的需求却被忽略了,为了满足这个群体的需求,我和其他几个人创办了天才儿童家庭教育论坛。


17. 你有什么建议给正在家庭教育天才儿童的家长们?


取得支持!网上的也好,私下的也罢,任何对你有利的支持都可以。你不需要自己摸索,重复劳动,你也不是在独自进行家庭教育

    扩展阅读

    访问www.giftedhomeschoolers.org对家庭教育天才儿童或天才儿童家庭教育论坛做更多了解。(只提供英文)


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